Mémoire et citoyenneté : les collégiens ont restitué leurs projets
Depuis 3 ans, le Département organise un appel à projet intitulé Mémoire et Citoyenneté en direction des collégiens de la Somme. Ce dispositif vise à interroger les jeunes sur une problématique en lien avec les valeurs de la République afin de former les citoyens de demain.
Cette année, la thématique proposée était « Résistance ». Afin d’établir un premier bilan et dans l’objectif de conclure les projets de chacun, les collégiens étaient conviés à une journée de restitution le 5 juin dernier aux Archives départementales de la Somme.
Dans ce cadre, les jeunes ont pu écouter les récits de plusieurs combattants samariens de la Grande Guerre racontés par l’association « De la Somme à Bellefontaine ». L’après-midi, la conférence de Mathieu Geagea (historien spécialiste de la Seconde Guerre mondiale, directeur du mémorial Charles de Gaulle de 2014 à 2018 et auteur d’ouvrages historiques, notamment de Dunkerque, la dernière forteresse nazie paru en mai dernier), a transporté l’audience en juin 1940. Ces deux interventions ont permis aux collégiens de comprendre et d’approfondir la thématique « Résistance » en veillant à ne pas oublier les hommes de la Grande Guerre d’une part et en interrogeant le pacte De Gaulle-Churchill d’autre part.
Les collèges Joliot-Curie de Longueau et Saint-Pierre d’Abbeville ont également eu l’honneur de présenter leurs projets. Si certains élèves ont fait part de leur fierté engendrée par la découverte de résistants dans leur famille, d’autres ont préféré les sorties liées au projet permettant de le rendre vivant et concret. Grâce aux rencontres, interviews, recherches documentaires ou encore cérémonies, les collégiens reconnaissent avoir développé de nouvelles compétences et connaissances. La journée a nourri leur réflexion, une question restera pour le moment en suspens : « Aurais-je le courage de résister si cela m’arrivait ? »
Retrouvez ici toutes les actions éducatives proposées par le Département aux collèges de la Somme.
